Primer "Botiquín
Escolar"
en Aguascalientes.
Dr.
Xavier A. López y de la Peña
El
término botiquín proviene del diminutivo de "botica", que
tradicionalmente se refería a la farmacia o establecimiento donde se preparaban
y vendían medicinas. Al añadir el sufijo -ín, se designa al mueble, caja
o maleta portátil diseñada para guardar o transportar estos elementos básicos
de salud a donde convenga.
El botiquín es un elemento esencial de seguridad en las escuelas para ofrecer
un auxilio inmediato y oportuno a los accidentes o malestares que pudieren
ocurrir en los escolares. Con ello se pueden evitar y reducir riesgos de
complicaciones mientras se recurre a una atención médica profesional.
El primer Botiquín Escolar descrito en Aguascalientes para
atender de forma oportuna algún accidente que hubiese ocurrido a los
estudiantes, data del año 1923.
Así, el 30 de
noviembre de 1923 el Prof. Servando R. Hernández Ramírez (1879-1955)1, a
la sazón director del Colegio “Nicolás Bravo”, solicitó al C. Gobernador del
Estado, se obsequiasen al colegio ciertos materiales para conformar el Botiquín
Escolar consistente en:
1 paquete de algodón absorbente de 1 libra.
1 litro de alcohol.
250 c.c. de tintura de yodo.
1 carrete de tela adhesiva de 1 pulgada de ancho.
6 vendas de gasa de 5 cm. de ancho.
1 pomo algodón hemostático.
1 pomo de gasa húmeda simple de 1 yarda.
1 pomo de agua oxigenada de media libra.
Su solicitud fue aceptada y todo ello le fue surtido
por la Botica de la Beneficencia.2
Este acontecimiento es
importante para la historia de la medicina en Aguascalientes dado que demuestra
el interés del profesor Hernández por la atención a los posibles daños a la
salud (pequeños accidentes) de sus educandos, seguramente por estar en
consonancia con el movimiento científico de la época enfocado en transformar
las escuelas en lugares higiénicos y seguros de fines del siglo XIX y
principios del XX.
De hecho, esta transformación “higienista” dio
inicio en 1882 con las resoluciones obtenidas en el evento convocado por el
Consejo Superior de Salubridad conocido como Congreso Higiénico-Pedagógico celebrado
en la ciudad de México, en el que tanto maestros como médicos determinaron que
el Estado debía encargarse de vigilar la salud de los niños y que se
establecieran las bases para que las escuelas contaran con recursos para la
inspección médica que incluía materiales para revisiones de aseo y detección de
parásitos. Además, sugerían la necesidad de contar con recursos básicos para
atender accidentes o enfermedades leves en los planteles.
Con la fundación de la Cruz Roja Mexicana en 1910 se
establecieron las bases de la atención de los primeros auxilios, particularmente
a los heridos en la batalla revolucionaria, con la capacitación de su personal
y la creación de un depósito de suministros médicos básicos que pudiera ser
fácilmente trasladado (portátil) de un lugar a otro.
Estas ideas permearon en la sociedad y más adelante,
con la creación de la Secretaría de Educación Pública en 1921, el cuidado de la
salud particularmente sobre los accidentes que pudiesen ocurrir en los
escolares, se volvió una política de Estado creando para ello los "Comités
de Botiquín Escolar", donde la comunidad educativa se encargaría de su
mantenimiento.
Luego, en 1922 se fundó la Escuela de Salubridad
(hoy Escuela de Salud Pública de México), en donde se impulsó la formación de
personal capaz de realizar revisiones médicas y campañas de vacunación dentro
de las escuelas, bajo el capítulo de Servicio de Sanidad Escolar. Sin embargo,
durante estos tiempos, el botiquín no era recurso aun “normalizado” para
los maestros, sino un artículo del equipo de salud escolar (médicos y
enfermeras) que visitaba los planteles para hacer exámenes en los alumnos de
peso, talla y capacidad pulmonar.
Durante los años 1940 a 1970 gracias a la influencia
de la Cruz Roja y otros estándares internacionales, además de la capacitación
en primeros auxilios proporcionados a la población civil, se empezó a delinear
el contenido "ideal" que podría contener un botiquín (gasas,
alcohol, algodón, vendas) para que pudiera ser utilizado fácilmente por
maestros en el ámbito escolar en ausencia de un médico.
Actualmente, a partir de 1994, la integración
técnica y obligatoria del “Botiquín Escolar” se formalizó con la expedición de
la NOM-020-STPS-1994, “Relativa a los medicamentos, materiales de curación y
personal que presta los primeros auxilios en los centros de trabajo. que definió por primera vez de forma oficial
los materiales de curación y el personal necesario para prestar primeros
auxilios en centros de trabajo”3 (que se supone incluye a las escuelas como centro de trabajo).
Programa de Seguridad Escolar: En años recientes, el
botiquín se integró a los protocolos de Protección Civil, convirtiéndose
en un requisito obligatorio para la certificación de la llamada "Escuela
Segura".
De esta manera y de acuerdo con el Manual de
Seguridad Escolar de la SEP y protocolos de Protección Civil4,
un botiquín escolar estándar debe contar con:
a) Elementos Básicos.
Material de Curación: Gasas estériles, vendas
elásticas (5 y 10 cm), cinta adhesiva microroporosa, curitas, algodón y
abatelenguas.
b) Antisépticos: Jabón quirúrgico (iodopovidona),
alcohol al 70%, agua oxigenada y solución salina para lavado de heridas.
c) Instrumental y Equipo: Termómetro digital,
tijeras de punta roma, guantes de látex o nitrilo desechables, cubrebocas y una
linterna.
Restricciones Importantes.
Por regla general, el personal escolar no debe
administrar medicamentos (como paracetamol, ibuprofeno u otros) sin una receta
médica previa y autorización de los padres, para evitar reacciones alérgicas.
Acceso: El botiquín debe ser fijo o portátil, estar
en un lugar visible y de fácil acceso, pero nunca bajo llave o candado.5
1. "México,
Aguascalientes, Registro Civil, 1859-1961", FamilySearch
(https://www.familysearch.org/ark:/61903/1:1:QL1D-7YRW : Tue Mar 11 22:44:43
UTC 2025), Entry for Servando R Hernandez Ramirez and Anastasio Hernandez, 1 de
noviembre de 1955.
2. AHEA Poder Ejecutivo
145.402.
3 . Gaceta del Gobierno. Tomo
CLVII | Toluca de Lerdo, Méx., lunes 30 de mayo de 1994 No. 102.
4 . https://www.sev.gob.mx/desarrollo-educativo/wp-content/uploads/2019/01/APENDICE_C.pdf
5 . Guía para elaborar o
actualizar el Programa escolar de Protección civil. Guía para Elaborar o
Actualizar el Programa Escolar de Protección Civil. Segunda Edición, México
2018. Accesado en: https://educacionbasica.sep.gob.mx/multimedia/RSC/BASICA/Documento/201808/201808-RSC-cYNgcsRRbr-proteccionC2018.pdf#:~:text=Comit%C3%A9%20de%20Protecci%C3%B3n%20Civil%20y%20Seguridad%20Escolar,directamente%20la%20protecci%C3%B3n%20civil%20en%20las%20escuelas.
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